En tysk mediciner, Von Pettenkoffer, fandt for mere end 150 år siden ud af, at når CO2-niveauet i et undervisningslokale overstiger 1.000 ppm, så falder elevernes indlæringsevne. Denne viden er flere gange blevet bekræftet af den nutidige internationale forskning.
Danmarks Tekniske Universitets (DTU) institut for indeklimaforskning (ICIEE) har undersøgt indeklimaet i danske skoler og fået følgende resultater:
- Indeklimaet i skoler er dårligere end i kontorer
- Indeklimaet påvirker børn mere end voksne, da de er mere sensitive
- 1°C lavere temperatur i klasseværelset forøger elevernes præstation med ca. 3% i området 25°C til 20°C
- En fordobling af ventilationsraten i klasseværelset forøger elevernes præstation med ca. 11%
- Effekten af reduceret temperatur og øget ventilationsrate forøger elevernes præstationer op til 30%