:format(webp))
Vigtige forhold for et godt indeklima i skolen
:format(webp))
Hver elev har som regel ca. 2,5m2 i et klasseværelse – og det er ikke ret meget.
Det er veldokumenteret at skoleelever og lærere rammer CO2-muren inden for en time, hvis ventilationsløsningen ikke leverer tilstrækkelig frisk luft
Hver elev har som regel ca. 2,5m2 i et klasseværelse – og det er ikke ret meget.
I uddannelsesinstitutioner er der tre særlige forhold som i forening skal opfyldes:
Rigeligt luftskifte
Energieffektiv løsning
Minimal støj
I et investeringsperspektiv er prisen for ventilationsløsningen lille i forhold til den samlede byggepris.
Minimering af energiomkostninger i offentlige bygninger er et vigtigt bidrag til den globale klimaagenda.
I et investeringsperspektiv er prisen for ventilationsløsningen lille i forhold til den samlede byggepris. Omkostningerne til at skabe et godt indeklima i skolen ved hjælp af ventilation er minimal i forhold til en skoles samlede driftsbudget, hvorimod driftsomkostningerne for ventilationen udgør en relativ stor del af bygningens samlede drift.
Det kan derfor som hovedregel betale sig for bygherren at investere i premium ventilation, fordi premium medfører lave driftsomkostninger.
EXHAUSTO har udviklet DEX3000-serien til at hjælpe børn og lærere med at føle sig godt tilpas i ethvert klasseværelse.
læs mere om DEX3000 og de mange fordele her.
Se desuden vores eksempel på et ventilationssystem, som leverer frisk luft til 80 børn i en daginstitution i Tyskland.
En fordobling af udeluftraten hhv. også halvering af CO2-belastningen fra 2000 ppm til 1000 ppm kan forbedre indlæringsevnen med op til 10 %!
En reduktion af temperaturen i klasseværelset fra 27°C til 22°C kan forbedre præstationsevnen med op til 13 %.
Et godt indeklima giver mulighed for en præstationsforbedring på op til 15%. Dette betyder teoretisk set, at elever kan gå et helt år mindre i skole, hvis vi går ud fra en skoletid på 8 år, og opnå samme indlæring.
:format(webp))
:format(webp))
Kilder: Wargocki, P., Porras-Salazar, J.A., & Contreras-Espinoza, s. 2019 The relationship between classroom temperature and children performance in school. Building and Environment, 157, 197-204.
Wargocki P, Porras-Salazar, J.A., Contreras-Espinoza, S., & Bahnfleth, W. 2020 The relationships between classroom air quality and childrene's performance in school. Building and Environment, 173, 106749.
Vi hjælper dig med at beregne den nødvendige luftmængde på baggrund af et acceptabelt CO2-niveau (<1000 ppm iflg. BR18), klasselokalets størrelse, antal elever/personer og undervisningens varighed.