Der er et presserende behov for eftermontering!

Ventilationssystemer sikrer bedre indlæringskvalitet i skoler og uddannelsesinstitutioner

Eleverne sidder i klasseværelserne med åbne vinduer, pakket ind i tykke jakker og tæpper: Hverdagen på mange skoler under pandemien for at optimere den indendørs luftkvalitet og forhindre spredning af virus ved hjælp af frisk luft udefra. Det ville være mere effektivt og praktisk at eftermontere et ventilationssystem i klasseværelserne. Denne artikel forklarer baggrunden for og detaljerne i en sådan foranstaltning.

Luftrensere er ikke nok

Fordele ved ventilationssystemer

Ventilationssystemer er en langsigtet og bæredygtig løsning til at sikre de anbefalede niveauer af sund indendørs luftkvalitet - selv i ikke-corona-tider.

De mange fordele omfatter

Behovsstyret luftmængde afhængigt af det målte_CO2-niveau i klasseværelset - automatisk og uden at brugeren behøver at gribe ind
Filtrering af udeluft, der kan være forurenet med fint støv og pollen, og dermed tilførsel af renset "allergivenlig" frisk luft
Ingen støjgener fra udefrakommende støj - som det ofte er tilfældet med åbne vinduer
Intet varmetab på grund af vidt åbne vinduer
Energibesparelser gennem integreret varmegenvinding om vinteren

Ventilationssystemer kan generelt inddeles i centraliserede, semicentraliserede og decentraliserede systemer. I skoler eller uddannelsesinstitutioner forsyner en ventilationsenhed i centrale systemer et stort antal klasseværelser på flere etager fra taget eller et teknisk center. I semicentraliserede systemer ventileres flere klasseværelser på én etage af ét ventilationsaggregat.

Decentrale ventilationsaggregater er derimod normalt installeret direkte i klasseværelset og sørger for ventilation til dette ene rum.

Behovsorienteret og frit justerbar indblæsningstemperatur
Effektiv ventilation uanset vejret
Tilstrækkelig fjernelse af de virusbelastede aerosoler, der frigives i klasselokalet

Kriterier for valg af system

Når man planlæggerNår man planlægger og vælger et ventilationssystemskal følgende punkter overvejes:

Strukturelle rammebetingelser (arkitektur, konstruktion af bygningens klimaskærm)

Placering og bygningsorientering

Rumvolumener og rumdybder

Rummenes layout

Rummenes belægningstæthed, de belastninger, der skal spredes, og udnyttelsen

Indretningen af klasseværelserne

Design af ventilation og klimaanlæg

Nybyggeri eller renovering af bygninger

Omkostningseffektivitet og bæredygtighed

Decentrale eller semicentrale systemer har den fordel, at de kun udstyrer én sektion ad gangen med de nødvendige ventilationssystemer i den begrænsede ferieperiode uden at lamme hele skolen som byggeplads under normal drift. Desuden kan budgetterne fordeles over flere byggefaser.

Decentrale systemer scorer også point ved eftermontering, fordi der ikke skal lægges ventilationskanaler til indblæsning og udsugning, da indblæsningsluften føres direkte fra aggregatet ind i klasselokalet, og udsugningsluften suges ind via et direkte udsugningsluftindtag på aggregatet. Strukturelle foranstaltninger består kun af kerneboringer for at sikre friskluftindtag og udsugning via facaden. Det er vigtigt at planlægge dette præcist for hvert klasseværelse. For at integrere loftmonterede enheder så diskret som muligt i klasselokalet findes der også en variant med nedhængt loft, som gør det muligt at få en stor del af enheden til at forsvinde visuelt, især med nedhængte lofter.

Desuden giver decentrale ventilationsenheder mulighed for helt autonom og behovsstyret drift takket være integrerede bevægelses- og_CO2-sensorer. Så snart rummet bruges, tændes systemet automatisk. Luftmængden justeres automatisk afhængigt af det målte _CO2-niveau. Der er selvfølgelig også mulighed for manuel styring i klasseværelset direkte eller eventuelt ved at forbinde enhederne til et BMS (Building Management System).

Hvis det er muligt at placere ventilationsaggregatet i et separat rum eller i det nedhængte loft, er semi-centraliserede løsninger også en mulighed (forsyning af et til flere klasseværelser i en bygningssektion). Disse skal være udstyret med volumenstrømsregulatorer for hvert klasseværelse, som - styret af de tilsvarende sensorer - sikrer, at luftmængderne reguleres. I dette tilfælde har enhederne konstant trykstyring for at kunne justere outputtet efter behov.

Krav	Luftmængde pr. klasseværelse
Ønsket rumluftkategori II Lavforurenende bygning 28 elever og to lærere Rumstørrelse (areal) 56 m²	30 pers. x 7 l/s pr. pers.	30 pers. x 7 l/s pr. pers.
56 m² x 0,7 l/s pr. m²	39 l/s (140,4 m³/h)
Luftmængde pr. klasseværelse	249 l/s (896,4 m³/h)
CO2-niveau	1032 ppm

Løsninger

Produkter

Service & Support

Engineering Air

Der er et presserende behov for eftermontering!

Luftrensere er ikke nok

Fordele ved ventilationssystemer

Ventilationssystemer er en langsigtet og bæredygtig løsning til at sikre de anbefalede niveauer af sund indendørs luftkvalitet - selv i ikke-corona-tider.

Kriterier for valg af system

Minimum udendørs luftmængder

Eksempel på beregning:

Nødvendigt pædagogisk arbejde